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专家分析,受全球经济形势影响,09届大学毕业生的就业形势整体比较严峻,较高层次的国内就业市场的竞争将进一步加剧,尤其对经济类相关专业的毕业生影响更直接。

需要提醒考生的是:“平行志愿”不是“平等志愿”也不是“平行录取”。考生填报的平行志愿有自然顺序,并不是只要成绩达到所填报的4个平行志愿院校录取条件,就可能会被4所平行志愿院校同时录取。而是只要考生档案投到一所志愿高校后,其他志愿就不再检索,对每个考生而言投档录取机会仍然只有一次。

本报讯(记者赵晖实习生靖永坤)昨日,天津日报社与南开大学签署《天津日报高校人才发展战略联盟》协议。以此为标志,天津日报高校人才发展战略联盟成立暨党报进校园系列活动全面启动。南开大学党委书记薛进文、天津日报社负责同志出席签字仪式,并为“天津日报南开大学人才实践基地”揭牌。南开大学师生代表、天津日报编辑记者代表等参加启动仪式。

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“今天早上,我是走路来学校的。”六年级(1)班学生晏珊一边将承诺卡贴到黑板上,一边骄傲地对同学说。家住体育馆西路的她,从家步行到学校大约需要10到15分钟。为减少校门口的交通拥堵,昨天开学,没让父母骑车送她上学。

据了解,昆明市近些年大力开展“学生饮用奶计划”,学生饮用奶工作取得较好成绩。截至2008年底,该市全年供奶共1500多万盒,比2007年净增400多万盒,平时日供奶量均保持在8万到9万份的水平,最高时达到了近12万份。

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教育部要求各地各级各类学校在“五一”节前要认真开展一次学校安全大检查,严格查找安全漏洞和事故隐患,特别要把学生宿舍和校外学生公寓、教职工宿舍、食堂、实验室、教室、图书馆、会议室等人群集中场所作为检查的重点,并对消防设备、消防器材进行认真检查,确保消防设施完好和消防通道畅通,同时要制定火灾应急预案。要对学校食堂卫生安全责任制的落实情况进行检查,确保师生员工饮食安全。

这位教授是法律专家,偏爱谈论法律,这可以理解。但是,他不应该忘记,从原始社会至今,人类社会的秩序靠两个东西,一个是法律,一个是道德。法律是他律,道德是自律。两者缺一不可。法律不能代替道德,道德也不能代替法律。胡锦涛同志提出“八荣八耻”,反对中国社会普遍以为耻的行为,里面就有一些是没有法律明文禁止的,难道,一些不符合现代文明社会道德标准的行为,因为没有法律明文禁止就可以做了吗?比如铺张浪费奢靡浮华,有人喜欢,偏要这样,这并不触犯法律,只要他花的是自己的劳动所得。但是,难道这样的行为就不能批评只能包容吗?

据悉,此次展出了清华大学中国画高级研修班学员文新军、王宝祥、白真淑等28位画家的160余幅作品。这些作品在清华大学导师的指点下,在实际的“技”与观念的“道”上都有了一个质的变化,其中5名学员作品入选2009全国中国画大展。

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周国富要求,新一届董事会和党政领导班子,要科学定位学校的发展方向,强化特色意识、市场意识、质量意识、文化意识,早日把树大建设成为有特色、高水平的一流民办大学。要育人为本,坚持以德为先,强化专业技能,重视素质提升,把培养适应社会需要的合格人才作为工作出发点和落脚点。坚持科学、理性的可持续发展观,立足实际情况,正确处理眼前机遇与长远发展的关系,既在拓展办学空间上有所作为,又要科学规划,积极审慎地推进新校区建设。严格自律,带头勤政敬业,维护团结,加强自身修养,牢固树立领导干部良好形象。坚持在继承中创新,在创新中发展,共同谱写树人大学美好明天。

尝试吸烟率指的是至少吸过一口烟。调查显示,北京市中学生尝试吸烟率为24.70。其中男生为35.29,女生为15.34;郊区中学生为32.30,城区中学生为17.52;普通初中、普通高中和职业高中学生的尝试吸烟率分别为15.75、22.67和48.70。在不吸烟的学生中,有38.47的人表示每周至少1天暴露于二手烟的环境中。尝试吸烟的中学生中,有近四分之一是在10岁左右尝试吸第一支烟。(记者方芳)

  为逐步缩小城乡教师的差距,首先,严把教师入口关。按照“控制编制、定岗定员、公开选拔、竞争择优”的办法,每年新进的教师都要通过由人事、教育部门联合组织的考试、试讲,严格选拔。其次,为解决农村中小学教师数量、结构、质量问题,新郑市在90年代初就规定新进毕业生“当年不留城,3年不回城”的政策,同时严格控制城区各级各类学校教师编制,城区学校宁可缺编,而决不超编。再次,在狠抓农村中小学教师继续教育、远程教育、现代教育技术培训、学历后教育的同时,市教体局通过“一对一”支教、送课下乡、结对帮扶等形式开展城乡教师交流,提高了农村中小学教师技能和课堂教学水平。此外,新郑市还积极启动了城乡教师交流工作,2006-2007学年,选派22名优秀农村教师与郑州城市学校34名教师进行双向交流,同时,新郑市内城区6所局直中小学也与乡镇学校结成对子,互派共计66名的“一对一”交流教师,由此带动农村教师队伍素质的提高,帮助农村学校解决一些教育改革发展中的实际问题。

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在河南师范大学,学生毕业后的去向不外乎三个:就业、考研、当教师。方向不同,这三类学生的需要各不相同。现在,学生可以根据毕业去向不同实行分流教学,而不是像过去一样,不管他们是不是听得下去,都要关起门来在同一个班里上同样的课。

责编 左文亮

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