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  其实,中俄两国的可比性和互补性程度,是其他任何国家都难以达到的。首先,中俄两国有一段共同的社会主义探索的经历。尽管上世纪90年代后俄罗斯有了一些新的变化,但是社会的意识形态和文化传统等是不会简单地逝去的,人们的传统观念不会因苏联的解体而彻底改变;其次,虽然中俄两国的转型不太一样,但是大家都在向市场经济和民主化进程迈进,都会遇到许多相同的矛盾和问题。另外,俄罗斯有着极其深厚的教育基础,在苏联时期就已经建立了完善的国民教育体系,其教育质量是全世界所公认的。从俄罗斯的教育改革和经验中,我们能够学到很多东西。

教育体系特别是高等教育,内容和形式上的开放性,都将有助于教育质量的提升。“小学期”(“暑期学校”)确实来源于美国名校货真价实的经验模式,学生得以打破专业、学科藩篱,按照自身兴趣或其个体的知识结构等需求,选修课程,从而完成知识视野等多个层次的提升。如果依照卢咸池委员的建议,全国高校的学分实现互认,那么,外地学生暑期期间可以在家乡所在地的高校修习感兴趣的课程,也能兼顾对家庭的照顾,减缓一学期、一学年与家人分别而产生的思乡之情。

2009年1月30日,在一个典型阴冷的英国冬日,受谢菲尔德市附近一家幼儿园的邀请,我率太太、女儿全家出动,前去举办“中国日”主题活动。

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”真诚全写在了余校长脸上,“上班时间你就在学校食堂吃饭,双休日你还可以弄点符合自己口味的饭菜……”父母般朴素的话语像一股暖流流遍了我的全身。

李海雁总领事首先致辞,向留学生代表致以节日问候。李总领事简要介绍了总领馆的情况,并着重介绍和展望了中德两国政治、经济等领域合作的现状与发展。李总领事深情地寄语中国学子,要发挥自己的潜能,多学本事,在这样一个快速发展、充满机遇的时代,不留遗憾,学有所成,10年之后能在各自的领域里独领风骚。随后,教育组负责人赵伟民简要介绍了留学生工作的相关政策,领事部主任艾帆等详细解答了大家提出的领事方面的问题。参加会议的留学生代表大多是领区内各地学者学生联谊会的负责人,大家就如何开展学生会活动、丰富留学生的业余生活和为留学生解决实际问题等进行了交流。同时,与会代表认为,总领馆举行这样内容丰富的联谊活动既加强了各地中国学生会之间的联系,也体现了国家对广大海外学子的关心。随后大家合影留念,并品尝了总领馆工作人员烹制的可口的菜肴。

勒格朗表示,在《儿童权利公约》的指导下,世界儿童问题在过去20年来取得了一些进展。他说:“我们最关心的是儿童的生存问题。在这方面,我们跨过了一道具有象征意义的门槛:每年5岁以下夭折的儿童数量从1990年的1250万人减少至2008年的900万人以下。这可以说是个巨大的进步。”

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当然,学生犯了错误或在学校不断出问题的确需要老师和家长保持足够的沟通,一起寻求解决之策。但是笔者认为,在处理上,与其在气头上、在矛盾激发之时把家长“揪来”,不如改变一下策略,注意做好事前预警工作,或者等上几天,再找家长细谈,心平气和地共同寻找解决之策。这样,老师和家长的沟通将更到位,也能更好地寻找到解决问题的切入点,共同做好孩子的工作。(山东省临沂市南坊一中王金龙)

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本报讯(记者查锴王翮)9月5日下午3时许,长丰桥桥下的汉阳岸边,一对中年夫妻互相搀扶跑下大堤,望着滚滚的汉江江水,两人瘫坐在地,抱头痛哭。1个小时前,他们的儿子在这里溺水失踪。

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阅读不能许诺。我们无法肯定说,少年人读了这个系列的书后,会从此变成环保主义者——他们有没有从这套书的阅读中获得乐趣更加重要。在我看来,“绿色总动员”提供了这样的快乐因子,它的篇幅不长、插图优美,故事“抓”人,其他的意义,则会伴随快乐而来。“少年绿,则世界绿”的种子,也会在读者的心田里悄悄生长。(儿童阅读推广人王林)

责编 左文亮

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