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北京考试报讯(通讯员铁铮邵风侠)北京林业大学招办近日透露,该校2010年在京本科招收300人,位于教育部属院校在京招生计划的前列。

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专业硕士教育以培养应用型高层次人才为主要任务,是国家为更好地适应社会主义市场经济的发展和全球化的需要而建立的应用型高层次人才培养方式,也是我国目前高层次人才培养体系的有机组成部分。

2009年7月以来,云南省平均降水量比多年同期减少207毫米,打破了有气象记录以来的最少记录;同期气温与多年平均相比偏高了1.7℃,打破了有气象记录以来的最高记录。据气象部门分析预测,在2010年5月底前,云南省大范围的有效降水天气过程稀少。

1日,全国学前教育工作电视电话会议在国务院小礼堂举行。中共中央政治局委员、国务委员刘延东表示,将对城乡民办幼儿园给予多种形式的扶持和资助,让群众可以在缴费大致相当的情况下自由选择公办园或民办园。

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专业结构调整必须处理好四个关系。一是专业与资源的关系:专业不是资源,通过设立专业获取资源的方式是不可持续的,低水平专业的维持反而是浪费资源;二是专业与领域的关系:占领行业领域不是靠办某个专业,是靠办出“大”而“强”的专业,同时领域的选择应是有限目标;三是专业与教师的关系:教师教学工作主要与课程相关,传统专业的概念要淡化,教师科研特长不与教学任务结合是很大浪费;四是专业与学生的关系:名校名专业将是学生择校和就业的依据和依靠。

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“建设教育强省,一个最重要的任务就是充分发挥高校在富民强省中的积极作用。”省教育厅厅长张放平说,专业结构调整的原则应该是“以社会需求为导向,以毕业生就业率、专业的应用性和人才培养水平为依据。就业好的,增;经济发展需要的,增”。

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荆楚网消息(楚天都市报记者朱玲)武汉大学大二女生、青年志愿者赵小亭日前在贵州支教时不幸遇难,引起教育部高度关注。近日,教育部部长袁贵仁代表教育部,向赵小亭的不幸遇难表示哀悼,并向其家属表示慰问。

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事实上,南京市北京东路小学的校本课程开展情况只是全国基础教育课程改革成果初见成效的一个细微缩影。自2001年9月率先在全国38个县(区)开展以来,这项改革已在义务教育阶段全线铺开,在高中阶段推广至全国25个省(区、市)。正如新基础研究中心主任、华东师范大学教授叶澜所说:这场改革搅动了基础教育长期以来的稳态,广大中小学校正在发生着悄然无声而又积极本质的变化。

责编 左云霞

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