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本报讯(记者朱振岳)为更好地为高校、毕业生和用人单位提供服务,努力为毕业生就业、创业创造条件,根据“自愿申报、合理布局、条件具备、分期建设”的原则,浙江省教育厅日前确定了浙江大学等16所高校为浙江省高校毕业生就业指导服务校园工作站第一期建设单位。

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前不久,上海市教委学生处会同市高校毕业生就业指导中心以实时跟进的方式展开调研,结果显示了良好形势下的新隐忧:一是供需间结构性矛盾正在加剧,主要表现为工科类、医学类专业就业形势呈上升趋势,而文科类就业形势下滑。二是许多高校就业信息过于密集,已签约毕业生的用人单位普遍知名度和福利待遇较高,这将在一定程度上提高尚未签约毕业生的期望值,为下一阶段的就业工作增加难度。

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林乃尔有个口头禅,就是上课时慈眉善目地对着教室里满满一屋子比她高一个头的学生们说“WELL,WELL,MYDEARCHILDREN”。外国语学院的李越告诉记者,自己和同学私下里最喜欢的就是和同学模仿Linell老师上课的那个长音的“Well”,“这里面是鼓励,亲切,还有一点点美国式的幽默和戏谑。”

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首先端正科研意识。课题就在身边,我们的日常教学工作内容皆可成为课题,只不过是把分散的东西变成系统的,把模糊的东西变成清晰的,把理念的东西变成行为的,把抽象的东西变成具体的,一句话,教育科研就是变无意识的做事为有意识的做事。  为确立培训机制,我校实施了“六个一”工程。要求每位教师每学期上一堂公开课或教研课,每学期至少写一篇论文,每学期至少读一本名著,每月至少写一个实践反思或教学案例,每周听一节课,每周摘录一条教改信息。同时,还建立激励机制,将学校经费收入的10用于教育科研,凡是参与省、地、市级课题研究者,分别给予时间、经费上的支持。每月召开一次课题研讨会,要求每人都要谈谈近期的学习体会,一个月来的实验情况以及存在问题和下一步设想。

责编 左云霞

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